“從今天開(kāi)始，你能幫我確認(rèn)直發(fā)器溫度嗎？”

這是近期熱播韓劇《黑暗榮耀》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞，劇中，宋慧喬主演的女主角恩東在高中時(shí)期遭受各種霸凌，在成年之后成功復(fù)仇，讓那些霸凌者得到慘痛的懲罰，大快人心。

(資料圖片僅供參考)

今時(shí)今日，校園霸凌依舊是當(dāng)下熱門(mén)的社會(huì)議題，然而，當(dāng)施暴者變成受害者，身份的轉(zhuǎn)變，又會(huì)面臨怎樣的困境—

《校園規(guī)則》

Ondskan

伊利是一名高中生，生父早逝，母親改嫁，繼父是個(gè)極其暴力的人，幾乎每天都會(huì)找各種理由，用皮鞭抽打他。

母親從不敢為兒子發(fā)聲，每次兒子一被打，她就關(guān)上房門(mén)，開(kāi)始彈鋼琴，企圖掩蓋聲音。

伊利成績(jī)很好，但是受繼父的影響，他把在家里受的氣全部發(fā)泄到學(xué)校，他成了學(xué)校令人頭痛的暴力愛(ài)好者。

面對(duì)校長(zhǎng)的訓(xùn)斥，伊利沒(méi)有絲毫悔過(guò)之心，即使被稱為全校最邪惡的人，他也依舊我行我素。

母親實(shí)在無(wú)計(jì)可施，只能變賣(mài)家里的收藏品，把兒子送到私立的寄宿高中。

新學(xué)校的環(huán)境不錯(cuò)，同學(xué)們也很友好，室友唐吉更是熱情地給他介紹學(xué)校的情況，并且善意地提醒他，要時(shí)刻遵守校園規(guī)定，不要出風(fēng)頭。

遠(yuǎn)離繼父，又生活在安逸的環(huán)境下，伊利逐漸收起了往日的張狂，安分守己。

然而，學(xué)生之間卻存在著一種隱形規(guī)定，就是按階級(jí)劃分，誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)說(shuō)了算。

高年級(jí)的富家子弟，只要不順心，可以任意辱罵毆打低年級(jí)的學(xué)生，

一旦學(xué)生拒絕懲罰，便會(huì)被罰得更狠。

而面對(duì)這一切，學(xué)校的老師一向是置若罔聞。

伊利不信邪，某天，他在飯桌上談?wù)摿死蠋煟桓吣昙?jí)的學(xué)生聽(tīng)到，他們想懲罰伊利，但是被伊利當(dāng)著全部人的面拒絕了。

高年級(jí)的學(xué)生感覺(jué)面子掛不住了，于是拉了一個(gè)和伊利說(shuō)話的學(xué)生過(guò)來(lái)，用玻璃錐子在這個(gè)學(xué)生的頭頂，戳出了一個(gè)洞。

伊利仿佛看到了昔日的自己。

這件事之后，伊利決定挑戰(zhàn)上位者的權(quán)威。

他加入了學(xué)校游泳隊(duì)，因?yàn)閰⒓有ｊ?duì)都是學(xué)校的佼佼者，而每年游泳比賽的冠軍都是金主爸爸的兒子，他要打破這種長(zhǎng)久以來(lái)的規(guī)矩。

憑借著高超的游泳技術(shù)，他不僅進(jìn)入校隊(duì)，還一舉奪得了冠軍。

這給一直以來(lái)自詡非凡的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，明顯是個(gè)赤裸裸的挑戰(zhàn)。

唐吉提醒他，不要高興過(guò)頭了，在這個(gè)學(xué)校里，越出風(fēng)頭被玩得越慘，但是伊利卻不以為然。

果不其然，沒(méi)過(guò)多久，伊利就被勒令去給高年級(jí)的學(xué)生擦皮鞋，他又一次果斷拒絕。

惱羞成怒的高年級(jí)學(xué)生，直接把他拉到操場(chǎng)上決斗。

在這所學(xué)校里，所謂的決斗其實(shí)就是暴揍不聽(tīng)話的學(xué)生。

當(dāng)然，你也可以還手，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)。

可悲的是，面對(duì)這樣的霸凌，圍觀者多數(shù)是袖手旁觀，因?yàn)樗麄儫嶂钥吹搅餮獔?chǎng)面，更懼怕霸凌者，不得不站隊(duì)。

那一次決斗，伊利沒(méi)有應(yīng)戰(zhàn)，全校開(kāi)始稱呼他為“老鼠”，他逐漸從施暴者變成受害者。

這里的校園暴力不僅僅是把你打疼，打傷這么簡(jiǎn)單，更多的是精神折磨。

譬如不允許伊利休假，要他長(zhǎng)期做一些工作量很大的體力勞動(dòng)，還帶著全校同學(xué)孤立他，羞辱他，又或者沖進(jìn)伊利的宿舍，把他的東西亂翻一通。

更過(guò)分的是，他們把一桶屎和尿潑進(jìn)了伊利的宿舍。

伊利當(dāng)然不甘示弱，一轉(zhuǎn)身，把那一桶污物回敬給高年級(jí)的學(xué)生，但是這么做，找來(lái)了更大的報(bào)復(fù)。

在某個(gè)寒冬的夜晚，高年級(jí)的學(xué)生把伊利拉出宿舍，綁在了空曠的草坪上，往他身上倒了一桶滾燙的熱水，隨即又澆了一桶冷水。

可憐的伊利被凍成狗，差點(diǎn)死在戶外。

然而，看到伊利受到如此凄慘的暴力對(duì)待，高年級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有打算就此收手，他們加大了對(duì)伊利的受欺辱范圍——

開(kāi)始向伊利身邊的人下手。

他們先是在唐吉的床上尿尿，再接著當(dāng)著眾人的面，扒光了他的衣服，逼迫伊利懺悔、下跪、道歉。

伊利為了救朋友，不得不忍受被煙頭燙的疼痛。

伊利在學(xué)校認(rèn)識(shí)了一個(gè)當(dāng)廚娘的女孩，兩個(gè)人很快就在一起了。

當(dāng)高年級(jí)的學(xué)生得知這件事后，他們開(kāi)始不斷給女友找麻煩，將她無(wú)理由解雇，甚至把女友寫(xiě)給伊利的信翻出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，伊利面臨要被開(kāi)除。

怒火中燒的伊利把那個(gè)告密者拉到了郊外的樹(shù)林，操起一根粗壯的樹(shù)干，照著他的頭想打下去。

但最后，伊利還是忍住了，他冷冷地拋下一句話：“我和你們不一樣”，轉(zhuǎn)身離去了。

可以看出，伊利最終明白過(guò)來(lái)，以暴制暴并不是解決方法的有效途徑。

這樣的方式只會(huì)將傷痛無(wú)限延續(xù)，譬如在真實(shí)事件改編的電影《大象》中，兩位常受欺凌的學(xué)生，最終選擇發(fā)起一場(chǎng)校園大屠殺。

《失控的校園》中，兩個(gè)被校園霸凌的少年，在復(fù)仇之后，選擇了飲彈自盡。

由此可見(jiàn)，如果霸凌事件得不到有效解決，只會(huì)是更深的惡性循環(huán)。

現(xiàn)實(shí)中，校園霸凌問(wèn)題相當(dāng)普遍。

讓我們來(lái)看看數(shù)據(jù)，在美國(guó)，每四個(gè)孩子就有一人曾經(jīng)是霸凌的受害者；在全球范圍內(nèi)，近三分之一的青少年遭受霸凌（聯(lián)合國(guó)教科文數(shù)據(jù)）；

一項(xiàng)針對(duì)上千名北京中小學(xué)生的調(diào)查顯示，18.6%的學(xué)生有被同學(xué)聯(lián)合起來(lái)孤立的經(jīng)歷。

其實(shí)，霸凌分很多種，有像《黑暗榮耀》中，恩東被直發(fā)棒燙傷的身體傷痕，又或者像《奇跡男孩》中，主人公因?yàn)槊娌咳毕荩涣R作“老鼠人”、“畸形人”、“惡心”……

但很多時(shí)候，孩子受到傷害，家長(zhǎng)和老師往往沒(méi)有重視。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間存在一方對(duì)另一方長(zhǎng)期的惡意欺負(fù)，而非一兩次的沖突。

霸凌者往往從傷害他人的過(guò)程中獲得了一定程度的滿足感。

在《黑暗榮耀》中，成年后的恩東聽(tīng)到烤肉聲（跟直發(fā)棒的聲音相似）后依然會(huì)陷入崩潰，心理的傷痕從未被徹底治愈。

電影中伊利多次被暴打后，唐吉說(shuō)：

“為什么他這么惡毒，是生來(lái)如此還是他在這待太久，他以前可能也被打的很慘，可能是一種報(bào)復(fù)心態(tài)吧。”

問(wèn)題是，冤冤相報(bào)何時(shí)了。

如果沒(méi)有一開(kāi)始的霸凌，就沒(méi)有傷害。

關(guān)鍵詞：