9月4日，萬(wàn)唯中考創(chuàng)始人、主編武澤濤做客中央廣播電視總臺(tái)老故事頻道特別節(jié)目《創(chuàng)新之路》，講述了他創(chuàng)業(yè)以來(lái)鮮為人知的故事與情懷。

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武澤濤，1983年大學(xué)畢業(yè)后分配到西安中學(xué)做老師，后又調(diào)到一家大型國(guó)企教育中心做老師。1992年，在國(guó)家鼓勵(lì)下海的浪潮中，他毅然辭去教師崗位擺起了書(shū)攤。開(kāi)始賣(mài)的是他喜歡看的社科、文藝、名人傳記類(lèi)書(shū)籍，銷(xiāo)量不大。后來(lái)有老師問(wèn)教輔圖書(shū)，他便嘗試采購(gòu)了一些，就這樣進(jìn)入到教輔行業(yè)。慢慢做大之后，被他的上游批發(fā)商請(qǐng)去做門(mén)店經(jīng)理。1995年，這位批發(fā)商覺(jué)得利潤(rùn)低轉(zhuǎn)行，就把公司交給了武澤濤。武澤濤從之前的零售到批發(fā)，再后來(lái)開(kāi)始策劃教輔，涉足出版，從下游一直做到上游。

對(duì)武澤濤來(lái)說(shuō)，人生事業(yè)重大的轉(zhuǎn)折在2004年。這一年，武澤濤在萬(wàn)唯專(zhuān)門(mén)成立了中考研發(fā)室，專(zhuān)注做中考，這一做就是20年。

因?yàn)檫@個(gè)部門(mén)只做中考，其他的都不涉獵，多年積累之后，中考研發(fā)室編輯都成長(zhǎng)為了中考領(lǐng)域的專(zhuān)家，萬(wàn)唯也在中考生和家長(zhǎng)中聲名遠(yuǎn)播，深受一線教師認(rèn)可，被譽(yù)為“中考教學(xué)服務(wù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者和領(lǐng)頭羊”。這個(gè)部門(mén)隨之發(fā)展為萬(wàn)唯中考千人研究院。

在研發(fā)中考圖書(shū)方面，萬(wàn)唯不斷聚焦、創(chuàng)新，追求極致。萬(wàn)唯的創(chuàng)新，最重要的是其圖書(shū)產(chǎn)品的創(chuàng)新，分兩個(gè)階段。第一階段是有意識(shí)地在非題部分的創(chuàng)新，比如知識(shí)點(diǎn)講解、解題方法、考情分析等。但在這一階段，萬(wàn)唯實(shí)際上無(wú)意識(shí)地在試題部分的創(chuàng)新最多。第二階段是有意識(shí)地在原創(chuàng)題上的創(chuàng)新。武澤濤說(shuō)：“原創(chuàng)題就相當(dāng)于萬(wàn)唯的芯片工程，萬(wàn)唯舉全公司之力在做，因?yàn)樵瓌?chuàng)題的難度很大，如果僅僅在試題上改個(gè)數(shù)字什么的，那很簡(jiǎn)單，但是要做高品質(zhì)的、能夠幫助到老師的原創(chuàng)題還是很難的。”

萬(wàn)唯多年來(lái)聚焦原創(chuàng)好題研發(fā)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)。拿中考語(yǔ)文現(xiàn)代文選材舉例，萬(wàn)唯研究近15年全國(guó)中考試題，鎖定的選材范圍是——130種報(bào)刊及雜志，30多位中考熱點(diǎn)作家作品，還有多個(gè)權(quán)威網(wǎng)站。萬(wàn)唯的研究員每天在其中閱讀、挑選好文章，這些文章還要經(jīng)過(guò)初級(jí)研究員、中高級(jí)研究員的逐級(jí)打磨，每周從360多篇中甄選出15篇好文，平均每24篇才能選出1篇來(lái)命題。萬(wàn)唯選定的素材，除了沒(méi)有被命過(guò)題，還會(huì)從價(jià)值觀、公平性、前瞻性、學(xué)生認(rèn)知、閱讀量、命題點(diǎn)等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)。這僅是原創(chuàng)題的選材方面，還有約稿、審稿、校對(duì)等打磨環(huán)節(jié)，其原創(chuàng)題研發(fā)的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性可見(jiàn)一斑。

萬(wàn)唯原創(chuàng)題一路走來(lái)并非一帆風(fēng)順，一開(kāi)始，老師覺(jué)得原創(chuàng)題不嚴(yán)謹(jǐn)，不太認(rèn)可。但是萬(wàn)唯多年專(zhuān)注原創(chuàng)題研發(fā)，老師用了萬(wàn)唯的書(shū)后，不再擔(dān)心跟其他書(shū)有重題，在網(wǎng)上也搜不到答案，布置作業(yè)就很放心。老師慢慢接受，認(rèn)可度越來(lái)越高，都說(shuō)萬(wàn)唯的題好。北京二中分校數(shù)學(xué)教師金江洙反饋：“萬(wàn)唯中考《試題研究》對(duì)我教學(xué)幫助非常大，它有大量原創(chuàng)試題，是根據(jù)不同的考點(diǎn)配備的考項(xiàng)拓展試題，既符合北京考情，也符合目前課改方向。它不僅有針對(duì)性，更有實(shí)用性以及原創(chuàng)性。”在浙師大附屬天臺(tái)大公中學(xué)英語(yǔ)教師張凌敏看來(lái)，萬(wàn)唯的原創(chuàng)題，最突出的是“一材多設(shè)問(wèn)”，它通過(guò)深挖語(yǔ)篇，從不同角度考查學(xué)生的思維能力，而且它設(shè)題新，符合新課標(biāo)下的命題原則，讓學(xué)生通過(guò)閱讀能進(jìn)行多方面的高階思維的培養(yǎng)。

萬(wàn)唯原創(chuàng)題能夠得到這樣的高度評(píng)價(jià)，跟他們長(zhǎng)期以來(lái)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略息息相關(guān)。據(jù)了解，萬(wàn)唯對(duì)員工的培養(yǎng)投入非常大，僅在外部聘請(qǐng)的人力資源等各種專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)就有近10人。2006年到2010年，即使在萬(wàn)唯五年持續(xù)虧損期間，在人才培養(yǎng)上，武澤濤也沒(méi)有任何動(dòng)搖。他很認(rèn)同一個(gè)理念，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的唯一保障，就是大量持續(xù)地培養(yǎng)人。

武澤濤談到：“我做過(guò)老師，我覺(jué)得我更懂老師。中國(guó)的老師，他們會(huì)更辛苦，老師帶學(xué)生一個(gè)班都是四五十、五六十人。我們是服務(wù)教育、服務(wù)老師的，在這個(gè)領(lǐng)域我覺(jué)得是有空間的，是有很多東西可有所作為的。”原創(chuàng)題正是萬(wàn)唯深度服務(wù)教育、服務(wù)老師的支點(diǎn)。

教育不同于其他行業(yè)，必須板凳坐得十年冷，要耐得住，要有十年磨一劍的精神。武澤濤透露，萬(wàn)唯下一個(gè)五年，會(huì)不惜代價(jià)投入，再經(jīng)過(guò)時(shí)間、資源、經(jīng)驗(yàn)、方法的積累，一點(diǎn)點(diǎn)攻克原創(chuàng)題“這座山”。萬(wàn)唯的最終目標(biāo)是成為用戶(hù)體驗(yàn)最好的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓教師教學(xué)更高效，助力教育公平。

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

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